quinta-feira, 5 de julho de 2012
Atividade 4.3
De acordo com a leitura do texto de Silvio Costa,nenhuma escola não possui midias que possa trabalhar como ferramenta,pois todos tem alguma,pois no projeto foi trabalhado as redes sociais ,pois é mais atual,assim a prendizagem tem mais significado porque é do interesse da maioria,so não sabem de fato a sua utilidade.Tambem ha professores que precisa esta conectado pois ha muitas facilidades em trabalhar com as midias.
terça-feira, 3 de julho de 2012
quinta-feira, 28 de junho de 2012
atividade 3.5
conceito :currículo
Expressão de principio e metas do projeto educativo que precisam ser flexíveis.
Dicionario pratico de pedagogia/Tania Dias Queiroz,-1.ed.-São Paulo:Rideel,2003
É toda experiência educativa de alunos e professores ou seja,tudo que acontece na escola,para alguns até mesmo fora dela,já que a escola deixou de ser a principalfonte de formação e informação dos alunos.
Entrevista a professors Juana Sancho-revista Patio nº 10 fev/abril-ed.Artmed.2006
atividade 3.4
Atividade
3.4
Relato
do projeto
Para
eficácia do projeto, foi válido fazer no inicio o levantamento de
dados para diagnóstico, pois foi possível conhecer melhor as
prioridades dos alunos. O levantamento de dados foi feito através de
perguntas objetivas, obtendo assim o tema a ser trabalhado.
Durante
o processo do projeto houve o interesse, pois foi um objeto de
conhecimento da turma. As estratégias usadas foi trabalho em trio,
debates sobre o assunto escolhido, pesquisa, criação de paródia,
sendo as tecnologias utilizadas internet, computador e as mídias
como email e rede sociais. Assim no processo de aprendizagem os
alunos entenderam como utilizar as tecnologias e mídias com
responsabilidade e como um recurso a mais para sua aprendizagem.
quarta-feira, 27 de junho de 2012
atividade 3.4
Tema: Informática como
meio de aprendizagem
Período:11 a 22/06/12
Disciplinas: História,
Língua Portuguesa, Ciências
Título: O uso das
mídias na Escola estadual Antônio ferreira de Souza
Justificativa
Utilizar
a mídia na escola é o primeiro passo para a leitura do mundo. Em
contrapartida, é essencial que o exercício cotidiano no uso da
mídia na sala de aula não se limite à leitura de jornais, revistas
ou dos veículos eletrônicos. Para se ler o mundo a partir dos
olhares dos outros, é fundamental que seus leitores aprendam antes a
ler o mundo em que vivem, por meio da construção de suas próprias
narrativas. Só assim será possível a construção do conhecimento,
a transformação do educando em sujeito de sua própria história. A
aquisição do pensamento crítico é resultado da inserção e
percepção direta do aluno como agente mobilizador na sua realidade.
(CALDAS, 2001, p.129).Nesta visão é preciso trans formar a escola
num local de produção de mídias para levar os alunos a reconhecer
os recursos disponíveis em laboratório de informática e salas
multifuncional para compreender sua importância para seu
aprendizado.
Objetivo Geral
Reconhecer o uso das
mídias como recurso para uma aprendizagem significativa
Objetivos específicos
* Pesquisar os
tipos de mídias mais utilizados na escola pelos alunos
* Levantar dados
de quantos alunos usam redes sociais e quais mais utilizados
* Produzir texto
narrativo com o tema o uso da mídia na escola
- Compreender que o uso das mídias inspira cuidado para preservar o ambiente social
- Verificar os recursos naturais mais afetados com as mídias
- Conhecer através da linha do tempo a evolução das mídias
Conteúdos
Texto narrativo
Meio ambiente: recursos
naturais
Evolução das mídias
Metodologia
-Levantamento de dados
-Pesquisa bibliográfica
e na internet
-Produção de texto
narrativo
-trabalho em trio
-debate com os alunos
-Paródias sobre o uso
das mídias
Recursos
Caderno, lápis,
hidrocor, régua, borracha, lápis de cor, jornais, revistas,
aparelho DVD, computadores.
Avaliação
Será diagnóstica,
formativa e de acordo com a participação de cada aluno no projeto,
sendo também, feito a autoavaliação no final para verificar o
grau de aprendizagem
terça-feira, 26 de junho de 2012
atividade3.3
Plano
de Aula Interdisciplinar
Disciplinas: Língua
Portuguesa, História e Matemática
Série:7ª c
Período:11 a 22/06/12
Tema:
Minha identidade no facebook
Objetivo Geral
Reconhecer
os benefícios e malefícios do facebook para a identidade de cada
pessoa
Objetivos
específicos
Pesquisar
a história do facebook
- Relacionar alguns benefícios e malefícios do facebook
- Produzir texto descritivo de si próprio
- Interagir no facebook sua experiência em navegar nas redes sociais
- Resolver problemas surgidos com o tema apresentado
Conteúdos:
- História do facebook
- Uso do facebook ( benefícios e malefícios)
- Produção textual descritivo da identidade de cada aluno
- Resolução de problemas surgidos
- Interação no facebook
Recursos
Computadores,
cadernos, canetas, pendrives.
Procedimentos
Pesquisa
em sala de aula com os alunos para levantar o assunto mais frequente
na rede social.
Utilizar
os computadores da sal a de informática para que os alunos façam
pesquisa sobre a história do facebook, abrangendo malefícios e
benefícios dessa rede social; após a pesquisa os alunos farão um
texto individual para expor o seu entendimento a respeito do
facebook.
O
s alunos trabalharão em dupla para a resolução de alguns
problemas que surgirem durante a pesquisa e farão a interação das
experiências utilizando os computadores.
Avaliação
A
avaliação será formativa, processual e diagnóstica durante as
atividades de pesquisa, produção textual e interação no facebook.
segunda-feira, 11 de junho de 2012
Atividade 2.9
Alunos da escola Estadual Professor Antônio Ferreira de
Souza, série/turma 6ª F, do turno vespertino, na faixa etária de 11 a 14 anos.
Pesquisa na web sobre a história do blog.
Acesso a blog e postagem de comentários.
O planejamento aplicado a esta turma, possibilitou uma
interação dos alunos em entender o estudo sobre blog. Foi um aprendizado novo
para eles, tendo em vista que os mesmos
estão mais acostumados em acessar os outros sites de relacionamentos.
O blog, para alguns alunos, não é tão interessante
quanto as redes sociais e outros sites, visto que o blog é um site que apresenta
temas mais educativos e exige mais atenção deles, tanto na leitura quanto
postagem de comentáriosAtividade 3.1
Para estabelecer um ambiente de livre expressão ,tem como uma das estrategias o bate -bapo ou roda de conversa,pois assim não tem nenhuma formalização,através deste conhece melhor seus alunos na sua vida pessoal,familiar,e intelectuaal,ficando possivel mudanças no seu planejamento e criar um projeto de intervenção.Para explorar um melhor aprendizado o professor precisa de auxilio da tecnologia para fazer entender o porque de muitas duvudas e faze-lo compreender suas respostas,fazendo o aluno a descobrir um aprendizado significativo.
quarta-feira, 6 de junho de 2012
Atividade 2.6 e 2.7
TIC's
ATIVIDADE 2.6 2.7
Ativiadade de Prática
Pedagógica
Tema: Conhecendo o Blog
Conteúdo
Estudo sobre a história
do blog
Criação do blog
Produção textual
sobre blog
Tema do blog
Interação da turma no
blog
Objetivo Geral
.Conhecer e
identificar o que é um blog
Objetivos
específicos
. Conhecer a
história do blog
.Criar um blog
. Produzir um
texto sobrre o tema escolhido do blog
. Contribuir e
interargir com outros blogs
Procedimentos
As atividades serão
realizadas com os alunos da turma 6ª F do turno vespertino:
Pesquisa no site do
GOOGLE sobre a história do blog;
criação do blog;
produção textual
sobre o tema escolhido;
interação da turma no
blog.
Recursos
Computadores, lápis,
cadernos, pen drives.
Avaliação
Será de acordo com a
participação, relacionamento interpessoal, organização das
atividades desenvolvidas durante a aula.
segunda-feira, 14 de maio de 2012
Novos conhecimentos
Durante estudos sobre as tics,descobri que é importante está sempre em busca de novos conhecimentos, que a tecnologias nos propociona para facilitar a melhor aprendizagem aos educandos,sendo uma estrategia interativa,deixando o aluno descobri caminho significativo para sua aprendizagem.Abusca de conceito sobre hipertexto,criação de blog,participar de forúm são experiências vividas agora,dando-me um novo olhar no aprendizado por meios das tics.
Familia
formada por Deus e essencial para ser humano crescer espiritual,fisico e intelectual,para formação da identidadecomo cidadão consciente de seus atos.
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