atividade 3.5

conceito :currículo
Expressão de principio e metas do projeto educativo que precisam ser flexíveis.
Dicionario pratico de pedagogia/Tania Dias Queiroz,-1.ed.-São Paulo:Rideel,2003

É toda experiência educativa de alunos e professores ou seja,tudo que acontece na escola,para alguns até mesmo fora dela,já que a escola deixou de ser a principalfonte de formação e informação dos alunos.
Entrevista a professors Juana Sancho-revista Patio nº 10 fev/abril-ed.Artmed.2006

atividade 3.4

Atividade 3.4

Relato do projeto

Para eficácia do projeto, foi válido fazer no inicio o levantamento de dados para diagnóstico, pois foi possível conhecer melhor as prioridades dos alunos. O levantamento de dados foi feito através de perguntas objetivas, obtendo assim o tema a ser trabalhado.

Durante o processo do projeto houve o interesse, pois foi um objeto de conhecimento da turma. As estratégias usadas foi trabalho em trio, debates sobre o assunto escolhido, pesquisa, criação de paródia, sendo as tecnologias utilizadas internet, computador e as mídias como email e rede sociais. Assim no processo de aprendizagem os alunos entenderam como utilizar as tecnologias e mídias com responsabilidade e como um recurso a mais para sua aprendizagem.

atividade 3.4

Tema: Informática como meio de aprendizagem

Período:11 a 22/06/12

Disciplinas: História, Língua Portuguesa, Ciências

Título: O uso das mídias na Escola estadual Antônio ferreira de Souza

Justificativa

Utilizar a mídia na escola é o primeiro passo para a leitura do mundo. Em contrapartida, é essencial que o exercício cotidiano no uso da mídia na sala de aula não se limite à leitura de jornais, revistas ou dos veículos eletrônicos. Para se ler o mundo a partir dos olhares dos outros, é fundamental que seus leitores aprendam antes a ler o mundo em que vivem, por meio da construção de suas próprias narrativas. Só assim será possível a construção do conhecimento, a transformação do educando em sujeito de sua própria história. A aquisição do pensamento crítico é resultado da inserção e percepção direta do aluno como agente mobilizador na sua realidade. (CALDAS, 2001, p.129).Nesta visão é preciso trans formar a escola num local de produção de mídias para levar os alunos a reconhecer os recursos disponíveis em laboratório de informática e salas multifuncional para compreender sua importância para seu aprendizado.

Objetivo Geral

Reconhecer o uso das mídias como recurso para uma aprendizagem significativa

Objetivos específicos

* Pesquisar os tipos de mídias mais utilizados na escola pelos alunos

* Levantar dados de quantos alunos usam redes sociais e quais mais utilizados

* Produzir texto narrativo com o tema o uso da mídia na escola

• Compreender que o uso das mídias inspira cuidado para preservar o ambiente social
• Verificar os recursos naturais mais afetados com as mídias
• Conhecer através da linha do tempo a evolução das mídias

Conteúdos

Texto narrativo

Meio ambiente: recursos naturais

Evolução das mídias

Metodologia

-Levantamento de dados

-Pesquisa bibliográfica e na internet

-Produção de texto narrativo

-trabalho em trio

-debate com os alunos

-Paródias sobre o uso das mídias

Recursos

Caderno, lápis, hidrocor, régua, borracha, lápis de cor, jornais, revistas, aparelho DVD, computadores.

Avaliação

Será diagnóstica, formativa e de acordo com a participação de cada aluno no projeto, sendo também, feito a autoavaliação no final para verificar o grau de aprendizagem

atividade3.3

Plano de Aula Interdisciplinar

Disciplinas: Língua Portuguesa, História e Matemática

Série:7ª c

Período:11 a 22/06/12

Tema: Minha identidade no facebook

Objetivo Geral

Reconhecer os benefícios e malefícios do facebook para a identidade de cada pessoa

Objetivos específicos

Pesquisar a história do facebook

• Relacionar alguns benefícios e malefícios do facebook
• Produzir texto descritivo de si próprio
• Interagir no facebook sua experiência em navegar nas redes sociais
• Resolver problemas surgidos com o tema apresentado

Conteúdos:

• História do facebook
• Uso do facebook ( benefícios e malefícios)
• Produção textual descritivo da identidade de cada aluno
• Resolução de problemas surgidos
• Interação no facebook

Recursos

Computadores, cadernos, canetas, pendrives.

Procedimentos

Pesquisa em sala de aula com os alunos para levantar o assunto mais frequente na rede social.

Utilizar os computadores da sal a de informática para que os alunos façam pesquisa sobre a história do facebook, abrangendo malefícios e benefícios dessa rede social; após a pesquisa os alunos farão um texto individual para expor o seu entendimento a respeito do facebook.

O s alunos trabalharão em dupla para a resolução de alguns problemas que surgirem durante a pesquisa e farão a interação das experiências utilizando os computadores.

Avaliação

A avaliação será formativa, processual e diagnóstica durante as atividades de pesquisa, produção textual e interação no facebook.

Atividade 2.9

Alunos da escola Estadual Professor Antônio Ferreira de Souza, série/turma 6ª F, do turno vespertino, na faixa etária de 11 a 14 anos.

Pesquisa na web sobre a história do blog.

 Acesso a blog e postagem de comentários.

O planejamento aplicado a esta turma, possibilitou uma interação dos alunos em entender o estudo sobre blog. Foi um aprendizado novo para eles,  tendo em vista que os mesmos estão mais acostumados em acessar os outros sites de relacionamentos.

O blog, para alguns alunos, não é tão interessante quanto as redes sociais e outros sites, visto que o blog é um site que apresenta temas mais educativos e exige mais atenção deles, tanto na leitura quanto postagem de comentários

Atividade 3.1

Para estabelecer um ambiente de livre expressão ,tem como uma das estrategias  o bate -bapo ou roda de conversa,pois assim não tem nenhuma formalização,através deste conhece melhor seus alunos na sua vida pessoal,familiar,e intelectuaal,ficando possivel mudanças no seu planejamento e criar um projeto de intervenção.Para explorar um melhor aprendizado o professor precisa de auxilio da tecnologia para fazer entender o porque de muitas duvudas e faze-lo compreender suas respostas,fazendo o aluno a descobrir um aprendizado significativo.

Atividade 2.6 e 2.7

TIC's ATIVIDADE 2.6 2.7

Ativiadade de Prática Pedagógica

Tema: Conhecendo o Blog

Conteúdo

Estudo sobre a história do blog

Criação do blog

Produção textual sobre blog

Tema do blog

Interação da turma no blog

Objetivo Geral

.Conhecer e identificar o que é um blog

Objetivos específicos

. Conhecer a história do blog

.Criar um blog

. Produzir um texto sobrre o tema escolhido do blog

. Contribuir e interargir com outros blogs

Procedimentos

As atividades serão realizadas com os alunos da turma 6ª F do turno vespertino:

Pesquisa no site do GOOGLE sobre a história do blog;

criação do blog;

produção textual sobre o tema escolhido;

interação da turma no blog.

Recursos

Computadores, lápis, cadernos, pen drives.

Avaliação

Será de acordo com a participação, relacionamento interpessoal, organização das atividades desenvolvidas durante a aula.